南海之滨，一艘商船疾速驶入港口。船上的商人带来了一个令人忧心的消息：南洋航路上出现了前所未有的危机。一支来自遥远西方的舰队正在四处设卡，强行征收\"护航费\"，实则是在控制海上贸易。
\"这些西方人，\"商人愤慨地说，\"不但收费高昂，还要求所有商船必须使用他们的航海图和航线。不从者，轻则被驱逐，重则货物尽失。\"
消息很快传到京城。林月笙召开紧急会议，各方大臣议论纷纷。
\"要派兵力护航！\"军方将领主张。
\"不可轻举妄动。\"户部官员担忧贸易受损。
\"应该交涉谈判。\"礼部大臣建议。
就在这时，叶知秧带着一份特别的报告来了。这是南洋明德分堂送来的详细调查：
- 这支西方舰队不只是为了钱财；
- 他们在建立完整的海上控制网络；
- 已有多个港口被迫签订了不平等条约；
- 背后似乎有更大的图谋。
\"最关键的是，\"她指出，\"他们不但要控制航路，更想垄断海上的知识和技术。他们强制商船使用他们的航海图和罗盘，目的是让所有海上贸易都依赖于他们。\"
这个分析让众人警醒。控制知识，就是控制未来。如果任由他们垄断海上技术，整个航路都将落入他们之手。
\"先生，\"王子明忽然想到什么，\"南洋分堂这些年不是一直在研究航海技术吗？\"
确实，早在几年前，明德堂就在南洋设立了专门的航海学院。那里不但汇集了各国的航海知识，还开发出了新的导航技术。
\"传令南洋分堂，\"林月笙立即决定，\"启动应急方案。\"
很快，一个特别的计划开始实施。航海学院的师生分成几队：
- 一队负责完善本土航海图；
- 一队研究改良航海器具；
- 一队培训商船水手；
- 一队搜集情报分析。
但意外很快发生。一天深夜，南洋分堂遭到袭击。虽然没有造成重大损失，但一些重要的航海资料被盗。
\"他们果然是冲着这个来的。\"叶知秧说，\"不过......\"她露出神秘的笑容，\"真正的核心资料另有保存。\"
原来，早在创办航海学院时，她就预见可能出现的风险。所有重要的研究都采用了特殊的记录方式，真正的核心内容分散保管在各个分堂。
更重要的是，这些年培养的学生才是最宝贵的财富。他们不但掌握了技术，更继承了教育的理念——知识应该造福大众，而不是成为控制的工具。
一个出乎意料的转机出现了。一些被西方舰队\"保护\"的商船悄悄来到明德分堂，请求帮助。
\"他们的航线确实先进，\"一个经验丰富的船长说，\"但那是建立在压制他人的基础上。如果能把各国的航海智慧结合起来，一定能开创更好的航路。\"
这给了叶知秧启发。她立即召集各国商人代表，提出了一个大胆的设想：组建\"海上商学联盟\"，共同开发新的航路，共享航海技术。
这个提议得到热烈响应。各国商人都明白：与其依赖单一势力，不如互帮互助。很快，一个松散但有效的联盟组织形成了。
但挑战接踵而来。西方舰队察觉到了这个变化，开始采取更强硬的手段：
- 加大巡航力度；
- 提高护航费用；
- 威胁合作商家；
- 散布恐慌言论。
正当局势紧张时，叶知秧却显得异常冷静。
\"知识和真理，从来就不是靠武力能垄断的。\"她对担忧的商人们说，\"我们要用智慧和团结来应对。\"
她开始部署一个更大的计划：
- 在各个港口设立联络点；
- 建立商情信息网络；
- 组织联合护航队；
- 开发多条备用航线。
最关键的一着，是在南洋召开\"海上商道大会\"。邀请各国商人和航海家共同商议如何建立公平合理的海上秩序。
\"这不仅是商业问题，\"她对林月笙说，\"更是文明交流的重要时刻。我们要用教育的智慧，来化解这场危机。\"
夜深了，南海之滨的明德分堂依然灯火通明。师生们正在绘制新的航海图，记录各种海道经验。他们知道，这不仅关系商业利益，更关系到知识传承的自由。
望着茫茫大海，叶知秧想起了多年前创办明德堂时的初心：教育的真谛，就是让知识成为连接而不是分隔的力量，让智慧造福所有人而不是成为少数人的特权。
这场海上的风云，才刚刚开始。但她相信，只要坚持这个理念，就一定能在动荡中开创新的局面。