过山车式的周末终于结束。
美好的一周，又开启了。这次多了刘据、扶苏两个帮手，宁野和霍去病明显轻松很多。
早上的第一个考察团有五波人。
除了一对父母带着一个九岁左右的孩子，其他人基本都是成年人。这些人对骑马射箭不感兴趣，专门冲着音律课和文史课来的。
上午只有扶苏的古琴课，宁野于是安排刘据和他一起接待。
几个成年人都买好体验门票，在刘据带领下先进学校参观了。唯有那对父母和孩子还僵在学校门口。
刘据早就把其他人带到教室，扶苏见人迟迟没齐，叫刘据先吹个箫热热场子，他来看看什么情况。
这一来，他就察觉到门口的气氛有点不太对劲。
一个小男孩在门口哭，怎么也不愿意进学校。
“哭哭哭，就知道哭！”
小男孩父亲面色不悦。
“看看隔壁邻居家的小胖，比你小一岁，人家已经是古琴七级！你比人家先学，练了几年，五级都上不去。丢人！”
“乐乐。”
小男孩母亲蹲下来安慰，“爸爸妈妈也是为了你好，学门手艺，将来申请高校高水平艺术团，就可以有分数优惠了。”
“可是，我才九岁，高考还有九年呢。”叫乐乐的男孩一边抽泣一边说。
“九岁还小吗？我在你这么大的时候，已经一个人去外地上学了！”男孩父亲又说。
“好了好了，孩子压力大，你少说几句。”
“都是你惯的，要不是你总是护着杨乐，他能变成温室里的花朵吗？”
“杨硕，你说话讲讲良心！我为了孩子连工作都辞了，你一个月在家里才几天？不是出差就是和你那群狐朋狗友出去野钓，哦，现在知道管孩子？早干嘛去了？”
“姜云，你又想吵架是吧？”
“什么叫我又想吵架？杨硕你给我说清楚……”
两人当着杨乐的面，当即吵了起来。
见父母为自己吵得脸红脖子粗，仿佛仇人见面，分外眼红，杨乐“哇”的一声哭得更伤心了。
宁野看了扶苏一眼，两人摇了摇头，赶紧上去，宁野负责劝架，扶苏则负责哄孩子。
“两位家长，别吵了，孩子在呢，你们这样争吵，有考虑过孩子的感受吗？是想让你们的孩子也用一生来治愈童年吗？”
宁野说话不怎么客气。
事实上，他心里的确有气。
这对父母的举动让宁野难免想起自己小时候，父母也总是吵吵吵，他直到现在还有心理阴影，看到有人发生矛盾，别人都是凑上去看热闹，宁野却一点热闹也不想看。
没别的原因，从小到大缺乏安全感。
久而久之，宁野觉得自己的感情好像越来越淡漠。
也就是穿越后重获新生，再加上扶苏、刘据、霍去病等人过来，系统赋予了他历史使命，宁野才慢慢感觉自己逐渐在变得更加入世和温情。
“你是？”
听了宁野的话，杨硕和姜云总算停止了争吵，共同看向宁野。
“我叫宁野，是这所国学兴趣培训学校的校长，你们今天来，是来试听暑期班课程的对吧？”
见二人挺给面子，宁野语气也缓和了点。
“对，我们是在网上看到视频，专门来考察的，”姜云看向扶苏，扭头对杨硕说，“就是他，他的古琴真的弹得好。”
就在宁野和杨硕、姜云几人沟通的时候，扶苏也没闲着，他一直在和杨乐说话，想让他开心起来。
这时，众人看向扶苏。
“你叫乐乐对吧？”扶苏握着杨乐的手，“乐，既有快乐之意，也有音乐的意思，乐（yue）者，乐（le）也。”
杨乐终于被扶苏半文半白的话逗笑。
“哥哥，你的长头发是真的吗？”
杨乐好奇地问。
“当然！”扶苏温柔地说。
“哇，好帅啊，我可以摸一下吗？”
“杨乐，怎么跟老师说话的！快说老师好！”杨硕在一旁急道。
扶苏却不理会杨硕的焦躁和世故，他摸了摸杨乐的头。
“唔……听说你会弹古琴呢，好厉害啊，你要是给我弹一曲，我就给你摸。”
杨乐想了想，终于点点头，同意进学校了。
“那个……宁校长，那杨乐我们就先放在你们这儿了，我们俩都有事要忙，辛苦老师了，等会儿加个微信，学费我转给宁校长。”
得嘞，又来一个把学校当托儿所的。
宁野能有啥办法，只能答应下来。
杨硕、姜云当即松了口气，连连道谢，两人加了宁野微信后，就把杨乐留下，然后上车离开了学校。
“宁校长，后世人也是这么当父母的吗？我还以为会有进步……”
扶苏的父皇，其实也没多少时间关心扶苏，毕竟，始皇帝日理万机，要统一六国，忙得很。
更何况，大家都认为，父皇最喜欢的是他的小儿子胡亥。至于扶苏这位大秦长公子，不是在挨训就是在挨训的路上。
在扶苏看来，父皇对自己的要求是严格了点，不仅会给他请最好的大儒来当老师，还会定期考校他的功课。
但是，至少古琴是扶苏自己感兴趣才学的，完全没有被始皇逼迫。
扶苏一直觉得，兴趣一定要发自真心才能学好。
宁野何尝不懂扶苏的话。
只不过，现代很多父母，因为各种原因，其实没什么耐心，不只是没有耐心教育孩子，也没有耐心学习如何做一个称职的好父母。
一句“我都是为了你好”“你看看别人家谁谁谁”，成了多少父母鸡娃的招牌话术。
很多父母不能接受自己的失败和平庸，于是把人生的所有希望都寄托在孩子身上，为此不惜扼杀孩子的兴趣和意愿，来满足自己的那点控制欲和炫耀欲。
宁野觉得，自己的学校，不说每个人都要成为大师，起码要因兴趣而快乐。
毕竟，人生并不是只有成功。
因此，宁野安排的夏令营体验考察，其实也是双向的。
如果宁野觉得杨乐确实就是不喜欢弹琴，那么，他会努力说服杨硕和姜云不要强迫孩子报名。
哪怕为此减少一个生源，宁野也无所谓。
带杨乐回六艺学馆的路上，宁野忍不住问了扶苏这个问题：“扶苏，始皇也鸡娃么？”
宁野忘了扶苏听不懂啥叫鸡娃，他又给扶苏解释，鸡娃就是现代家长给孩子“打鸡血”，通过不断给孩子安排学习和活动，让孩子拼搏向上，争取优异成绩。让孩子变好的初心没有错，但若超出合理的度，就会对孩子形成莫大的压力。
扶苏点点头，作为大秦长公子，他所面临的压力自然不可能小。
只是扶苏很纳闷，他是大秦长公子，被父皇逼着学这学那，是真的有皇位可以继承，现在的小朋友，这么小就要承受这么大的压力又是为何？
问过扶苏后，宁野也想明白了，鸡娃虽说是现代流行语，但也是自古以来就有的传统了。
宁野改变不了内卷的社会大环境，但起码在他这所学校，快乐最重要。
教育理念的进步也非一朝一夕之功，革命尚未成功，同志仍需努力。