第171章 拒绝的权利
师姐立刻换了一副嘴脸，拧着眉毛，扯着嗓子朝景以柔喊道：“你根本就没把我当好朋友，如果你把我当成好朋友，就应该帮我，你就在这里帮我望风就行了，又不用你动手，你到底怕什么？等我偷到好东西，分给你一半怎么样？这么小的事，你都不帮忙，我可是你的好朋友呀！全班同学都知道你讲义气，他们都说你对我可好了，你不答应，我可看不出来，你对我有什么好的！”
景以柔一脸震惊地看着师姐。
师姐又说：“你也知道我家里穷，如果再交不上学费，我就不能上学了，我就靠你了，你不能眼睁睁地看着我不能上学吧？以后，我想起你，就会想到是因为你不帮我，我才不得不辍学的。”
师姐边说边动手搂住了景以柔的脖子，亲昵地说：“好了，你就在这里等着我就行了，要是有人来，你咳嗽一声，然后上去和那个人随便说点什么，让我有机会溜出来就行了。”
师姐那副小混混的嘴脸，有点吓到景以柔了，她惊讶地瞅着师姐，不知道该干什么。
“说话呀！“师姐低声催促道。
“嗯……那个……”景以柔好不容易找回了自己的思路，有些机械地说：“你让我想一想好不好？”
师姐看了她一眼，微微挑了一下眉头，一脸的不怀好意，她说：“不好，这有什么好想的？你不会是怕了吧？你要是怕了，以后，可别怪我当着全班同学的面叫你胆小鬼！”
“我……没怕……”景以柔试探地回答道，可是一瞅师姐的眉头，她又连忙改口道，“我怕了？”
师姐将手圈成桶装，掩着嘴，好像这样别人就看不见她说话似的，她偷偷提醒景以柔道：“你不能被他带了节奏，不要接他的话，找机会跑掉。”
景以柔想了想，说：“哎呀，有急事，我差点忘了，回头和你说……”
师姐朝她竖起了大拇指，然后低头写下了第二步：“第二步，就是冷静思考。思考两个方面，勒索者想要什么？你想要什么？为了找到答案，你要作为旁观者进行观察，观察勒索者，观察自己。”
“观察？”
“对！想象你从自己身体里跳出来，悬在空中，观察一下勒索者，再观察一下自己。”
“观察什么？”
“观察勒索者的目的，他所使用的手段，观察自己是不是被激发了强烈的情绪。这种情绪是恐惧，是愤怒还是罪恶感？”
师姐停顿了好一会儿，等着景以柔轻轻点了点头，师姐才说：“然后，你就要进行思考，思考你的真实想法是什么？”
“我真实的想法？”
“对！只关注自己的感受和需要。不要问谁对谁错，问自己我是否喜欢这样。”
“是不是就是想一想他要求我做的事，是我的课题还是他的课题？”
“哎呀，真高兴，我说的话，你都还记得！”师姐摸了摸景以柔的头发，“对，如果是他的课题，你就有权拒绝，就算是你的课题，也也有权自己决定如何解决自己的课题，而不是被他牵着鼻子走。另外，你也要思考一下，如果你被他牵着鼻子走的后果是什么？这样做更加有利于你做出正确的选择。”
“思考是不是我的课题，思考听他话的后果。”景以柔重复着。
师姐说：“我们模拟一下？首先，让你望风的小偷作为勒索者想要什么？”
“想要偷东西，想要我帮他望风。”
“很好，你想要什么？你想要成为小偷的帮凶吗？”
“不想！那是他的课题。”景以柔很少这么果断。
“很好，接下来我们再来观察一下勒索者，那个小偷他反复说我们是好朋友，你必须帮我，这让你有什么感觉？”
景以柔想了想，说：“我觉得我应该帮他，因为我们是好朋友。”
“对！他就是打感情牌，让你觉得自己有责任帮他。小偷还说，如果他辍学，就是你的不帮忙造成的。这让你有什么感觉？”
“他就是想要让我觉得，如果不帮他，就是对不起他！”
“对！他就是想要让你内疚自责，从而乖乖听他的话！他又说要当着全班同学的面叫你胆小鬼，这让你有什么感觉？”
“没什么感觉！我本来就胆子小。”
师姐笑了，摸了摸景以柔的头发，继续说：“如果他给你起了个非常侮辱人的外号，然后让全班同学孤立你呢？”
景以柔抬起头，尖尖的下巴颏微微一歪，想起了方沐卉曾经孤立过她，一撇嘴说：“我不怕！”
“呀！”师姐赞叹地叫了一声，“原来我们以柔，吃软不吃硬呀！好，有个性！以后，我们以柔，要软硬都不吃，专心做自己！”
景以柔不好意思地笑了笑。
师姐用铅笔尖点了点硬皮本上的字，继续说：“分析完这个情感勒索者，我们再来分析一下你的情绪？小偷说动你了吗？”
“师姐……”景以柔觉得自己很不争气，她真的心软了，可是有些不好意思承认。
“没事，实话实说就行了。”师姐似乎了然于胸，“每个人都会心软的！不怕！只要不被牵着鼻子走，就没事！”
景以柔说：“如果他真的上不了学，我会内疚的，他是我朋友呀！我应该帮他的。”
“这就是情感勒索者的高明之处，也是我们防不胜防的地方，因为感情本身就需要呵护，需要付出，可是这种付出应该有限度。如果有人把自己的快乐建立在你的痛苦之上，这种感情就应该引起你的注意了，因为这种感情根本走不远。就像你为了成全小偷的友情，去为他望风，你会不会因此担惊受怕？如果以后他又拜托你为了你们的友谊，做别的更离谱的事情呢？就算你们每一次都得手，并且没有被警察抓起来，你会快乐吗？你不过是一步一步，亲手把自己推下了火坑！这根本就不是友谊，这是利用！况且……”
师姐停了下来，看着景以柔的眼睛，郑重的像是要给景以柔加冕，她严肃地说：“以柔，每个人都需要为自己的行为负责，可是，你不需要为别人而活，因为你才是自己最重要的那个人。现在，你还觉得应该帮他望风吗？”
其实，景以柔一想到自己因为帮朋友，进了监狱，就已经开始感到害怕了，她捏着拳头，回答：“我不想犯法。”
“很好，要坚定自己的想法。接下来，我们还有第三步可以走，那就是告诉情感勒索者你的决定。这里也是有技巧的，首先是要和颜悦色，摊开心扉地和对方交流，比如：你生气我很难过，等你冷静下来我们再来谈谈吧。要让对方知道你不是来吵架的，而是解决问题的，如果还想维持相互的关系，那就坐下来和我好好沟通。你想对小偷朋友说点什么？以柔。”
“我会说，我知道你需要钱，我也很想帮你，可是，我不会帮你偷东西，因为这是不对的。”
“很好，接下来就该用上我们的第二个技巧了，那就是化敌为友，让勒索者成为你的同盟，你可以试着向对方请求帮助，邀请对方一同解决问题，以此来转移对方的注意力。比如：‘你可不可以想想其他的办法，好让我们解决问题。’以柔，你要对这位小偷朋友说点什么？”
“嗯……你这么聪明，肯定能想到更好的办法弄到学费，我想听听你其他的办法。”
“哎呦！”师姐拍了拍她的肩头，挑挑眉眼，赞许道，“不错呦！”
“最后一步，是要想别人能改变，也要先改变一些自己。比如，你可以提议把自己的零花钱送给他当学费什么的。”
景以柔点了点头。
师姐把本子交到景以柔手里，就像交付了一种使命，她说，“以柔，还有一点，你一定要记住！并不是所有的情感勒索者都是可以改变的，所以，千万不要自负地以为自己可以改变别人，其实，我们改变不了任何人，除非他自己想要改变，就像我们永远唤不醒一个装睡的人，对这样的情感勒索者，我们唯一自保的方法，就是离他远点，再远点，因为情感勒索者大多并不善良，也并不真正看重感情，他们就是活在泥潭里的人，还总是想要把别人拽进泥潭，即便不能踩着别人的头爬上去，他们也不想一个人受苦。”
景以柔心里一颤，真有这样的人吗？
师姐看着景以柔的眼睛，说：“以柔，你要知道，情感勒索就是一种控制，它并不是爱！爱是尊重、接纳、欣赏、支持。以柔，我不希望你做圣母，也不希望你强迫自己服从别人，更加不希望你成为一个迎合别人期待的所谓好人，我只希望你成为你自己，一个并不需要完美的自己，而保护好你自己就是这重中之重。”
听着师姐的这番话，景以柔只觉得有一股力量从心底升起，这股暖暖的力量让她的手不自觉地握成了拳头。
师姐把手郑重地放在景以柔的肩膀上，然后掷地有声地对她说：“以柔，我希望你能牢牢记住一点：无论何时，你都有拒绝的权利！”
“我有拒绝的权利！”景以柔认真地重复道。
“对！”师姐认真地点头说，“懂得拒绝是对自己最大的负责！以柔，你会对自己负责吗？”
“师姐，我一定会对自己负责！”景以柔捏着拳头，说，“我也会保护好我自己！”
“为这样的你点赞！”师姐满脸佩服地朝景以柔竖起大拇指。
希望每个人都能真正对自己负责，并努力去保护好自己！