龚晓玲鼓励郭菱：“不错，很不错。”
齐清诺却不这么认为：“语气，你自己也说语气，别激动啊……还有这一排装饰音，别滑那么厉害，过了。”音准啊啥的郭菱肯定是没问题的。
郭菱点头表示明白了。齐清诺再问杨景行：“有没有补充？”
杨景行摇头：“暂时没有。”
然后齐清诺又说了一下和声方面，配角们要怎么样提升主角的戏，但是又不抢戏，有不少要注意的地方。齐清诺边说还边在黑板上简单记录一下，龚晓玲条件反射似地参与了进去，也讲几条，写几条。都是一些大体上的东西，比如那里什么走向，至于细节，现在还追求不到。
齐清诺和龚晓玲是专业的，积累的乐感能让她们看谱子就想象出音乐的情绪表达方式和效果。不过陶萌就有点晕头转向了，谱子她大多看得懂，但是体会不到，以前她的钢琴老师和音乐老师肯定也没这么敬业。
看着齐清诺在黑板上写，陶萌也找笔，在谱子上记录。杨景行看着笑。
没一小会，贺宏垂来了，他也对陶萌不太在意，着急正事：“明天我早点，到哪里了……可以可以，好，我听一遍。”
齐清诺对成员们补充：“连起来，到二十页第三小节。”
三零六又来一遍，贺宏垂站在龚晓玲旁边，低头看着自己的皮鞋，一手揣在裤兜里一手在肚子前面敲击感受节拍。
陶萌现在更忙了，要眼观六路耳听八方。贺宏垂进门就是愁眉不展的样子，现在更是严重，有时候甚至像是吃了酸柠檬一样做鬼脸。
尤其是郭菱这一段，十几个女生连起码的整齐也做不到。贺宏垂听不下去了，压手示意大家停止，然后用他常用的方式表示不满意，深吸气再长叹气，遗憾道：“你们啊，不要以为是好玩……”他大步上台，捡起了半截王蕊画画的粉笔。
贺宏垂对学生的要求比龚晓玲高多了，只听了四五分钟的曲子，却在讲台上婆婆妈妈了一刻多钟，这也不行，那也不好，激动了还喜欢指着别人训斥：“……鼓，你看谱子没？”年晴喜欢自信地加花，这在平时来说无可厚非，敢加花的一般都加不出问题，但是贺宏垂当然不认为这里是一摇滚乐队的排练室。
年晴就动了那么一点手脚也被捉住了，不过不稀奇，贺宏垂不但对学生要求严格，对自己也是。这一点杨景行体会不是深刻，但是浦音作曲系的绝大部分学生都深有感触。这也是贺宏垂教学开明之外的另一面，所以他让学生又爱又恨的。
不过贺宏垂也知道现在不是急于求成的时候，批评完了之后又给一颗糖：“你们进度很快，不错……齐清诺，表给我看下。”
因为有可能成为教研课目嘛，所以三零六的排练都是有记录的。齐清诺还记得蛮仔细，集合解散时间，练习内容，收获和不足。
贺宏垂看完了记录后再给龚晓玲，问杨景行：“你们俩怎么商量的？”
杨景行还不明白：“商量什么？”齐清诺抬一下眼睛又垂下了，继续看谱子做笔记。
贺宏垂瞪杨景行：“进度！要有计划！还有学校的事，五一就是音乐节了！”浦音五一音乐节是专门为学生办的，但是由学校宏观调控。今年的音乐节会格外热闹。
杨景行耍无赖：“我还没想，看三零六。”
贺宏垂手指飞快地点齐清诺和杨景行：“你们俩，啊，星期一必须把计划给我！”看杨景行和齐清诺都不准备表态，贺宏垂又提高声调：“听见没有！？”
杨景行点点头：“听见了。”
几个女生笑，齐清诺还是装哑巴，贺宏垂也不再问了，珍惜时间：“今天怎么安排的？”
……
一会后就快十点了，齐清诺宣布休息。杨景行偷偷问陶萌：“我们走吧？”
陶萌看着杨景行的眼睛犹豫了好一会后点点头。于是杨景行去给两位老师说：“龚教授，我和陶萌先走了，您辛苦了，贺主任？”
龚晓玲是下属，不发表意见，贺宏垂盯着杨景行，手里拿着这个鸟人的谱子抖得唰唰响：“你去哪？”
杨景行说：“我也帮不上忙。”
贺宏垂看还坐着的陶萌一眼后对杨景行说：“你必须重视这件事，不是你一个人……不要觉得和你无关了！”
杨景行点点头。
贺宏垂批准：“去吧。”
杨景行去把陶萌的包包拿起，象征性地扶她起来：“走吧。”
陶萌微微鞠躬：“龚教授再见，贺教授再见。”
两位老师点头，陶萌再看三零六的领头人物：“再见。”
齐清诺笑：“有空常来。”
在陶萌的目光中，其他姑娘只有柴丽甜跟何沛媛轻轻摇摇手，陶萌也回以微笑，然后跟着杨景行出门了。
开始下楼梯，杨景行申请：“握手。”
被刚刚的艺术严肃氛围熏得有些晕乎乎的陶萌把手给杨景行，忘记了扭捏。
杨景行问：“好玩吗？”
陶萌严肃：“这不是玩……你这样走了会不会不好？”
杨景行手上轻轻用力：“还有什么比这个更好？”
陶萌轻笑之后更担心：“会不会觉得是我要你走的？”
杨景行笑：“傻子都看得出来是我想跟你走。”
陶萌嘻嘻：“可是她们不是傻子……除了齐清诺，你和谁的关系最好？”
杨景行说：“她们，差不多。”
陶萌想了一下：“你最喜欢谁？”
“当然是萌萌。”
“你烦人，我要你回答！”陶萌左脚落在右脚的台阶上，不动了。
杨景行说：“差不多，都不太了解。”
尽管杨景行在拉，可陶萌还是不动，还把手往回收，又问：“那你是不是最喜欢齐清诺？”
杨景行嘿嘿：“她不是除外吗？”
“不除外。”陶萌换了个正经而淡定的语气。
杨景行笑，想了一下说：“难怪有善意的谎言一说，不过我不想对你撒谎，我是不讨厌她。”
陶萌的两条细眉毛微微朝中间一挤，嘴角一丝笑，责怪杨景行：“这有什么好撒谎的？”
杨景行转移话题：“我们原来班上的男同学，你最喜欢谁？”
陶萌有点疑惑：“……是不是你？”
杨景行伤心地表情：“除了我，除了我，一定要除了我！”
陶萌嘿嘿嘿，然后开始想：“嗯……翟槟。”成绩最好的那个，唯一能让人记得的就是这方面。
杨景行却立刻凶神恶煞起来：“翟槟！我要和他单挑！气死我了，别让我什么时候见到他……”
陶萌仰头，抖着肩膀像是在用灿烂美丽的笑容贿赂老天爷，求它惩罚杨景行，她跺着脚在有回声的楼道里叫嚷：“你烦人，你烦人！”
杨景行请神：“走了，看电影了吃饭。”
陶萌开始迈步，然后收住笑声，保持笑容，看着杨景行：“我们问的不一样！”
杨景行说：“有什么不一样？我没对你善意谎言你也没对我善意，扯平了。”
陶萌思索，然后为自己的机敏激动得手上用力，扯住杨景行了眼睛对眼睛说：“可是我和翟槟什么关系也没有！”
“同学！”杨景行提醒。
陶萌辩论：“可是你和齐清诺不止是同学！是不是？”
杨景行又问：“你在学生会中，最喜欢的男同学是谁？”
陶萌不干了，不高兴了：“你耍赖！她认识鲁林他们，你们还玩游戏！”
杨景行看着陶萌，像是企图用自己的笑脸去感化她。可是陶萌并没有要再笑的趋势，眉头皱着，眼睛垂着，嘴唇微撅着，睫毛颤颤。
杨景行说：“游戏早没玩了，我让鲁林下次装不认识。”
陶萌嘴角扯一下，似哭似笑，抬眼看杨景行，虽然眼神中满是不满和委屈，但是她又愿意迈步了。
下了两步台阶后，陶萌又温柔地开腔了：“我想听听你对齐清诺的评价。”
杨景行奇怪：“评价她干什么？”
陶萌说：“就是你觉得她这个人怎么样。”
杨景行说：“背人说人闲话不好。”
陶萌提醒：“也可以说好话。”
杨景行看着陶萌：“现在说会显得很苍白……你别刁难我了。”
陶萌抿嘴乐一下：“你这不算闲话？”
杨景行嘿嘿：“这是说你的好话。”
陶萌努力正经：“不过我猜她也有她的优点。”
杨景行说：“要找的话谁都有。”陶萌奇怪：“为什么没男朋友呢？”
杨景行说：“你要问她自己。”
陶萌再问：“有喜欢她的男生吗？”
杨景行说：“听说有。”
陶萌想不通：“那她为什么？”
杨景行头大：“我们回去，把你的问题一次问完。”
陶萌嘿嘿不肯，说：“我有问题要问你。”
杨景行点头。
陶萌又站住，有些歉意地不好意思地或者害羞地笑：“喻昕婷和齐清诺，你最喜欢谁？”
杨景行摇头：“没想过。”
“现在想。”陶萌挺大方。
杨景行把两人牵着的手抬起来，另一只手在陶萌的指头上点：“这个是喻昕婷，这是齐清诺……点兵点将，点到哪个是大将，点到谁，谁上山打仗，哟，我最喜欢你的无名指。”
陶萌撒娇：“嗯，我要你想！”
杨景行只好继续点：“陶萌萌，要我想……喻昕婷。”
陶萌却认真：“为什么？”
杨景行说：“因为你的食指比中指漂亮。”
陶萌看自己的手指，然后不满：“你烦人。”手上一阵挣扎。
杨景行笑：“谁来评评理，到底谁烦人？”
陶萌委屈：“你烦我了？”
杨景行说：“没有，其实我知道你是为我好。”
这个陶萌倒不是很明白，但是惊喜：“怎么好？”
杨景行说：“因为你知道自己有很多男生喜欢，怕我吃醋，就故意今天齐清诺明天喻昕婷，让我觉得自己好像也有女生喜欢……就怕说多了，我哪天信以为真。”
陶萌嘿嘿乐，然后严肃：“至少我是不会因为外貌或者家庭条件什么的就去喜欢一个男孩子的。”
杨景行笑问：“那要什么？”
陶萌说：“首先，要百分百彻底对我好！”
杨景行斗志昂扬：“为了百分百努力！”
陶萌不开心：“现在还不是啊？”
“永远不会！”
陶萌真委屈了。
杨景行又喊：“要一直努力，不能懈怠！”
陶萌真高兴了。
总算是逃过一劫，杨景行牵着陶萌的手去取车，顺便在狭小的校园里看能不能找到一点春天的迹象。
陶萌突然嘿嘿傻乐，杨景行吓了一跳：“笑什么？”
陶萌看着杨景行：“你刚刚说一定除了你，一定要除了你。”
杨景行伤心了：“好笑吗？”
陶萌边笑边点头：“表情，越想越好笑……任初雨她们肯定没见过你这样子。”
杨景行不屑：“她们也没见过你这样子。”
陶萌的笑容淡了，但是深刻了，仰头看看树梢，可能因为用力使得两人的手臂紧靠了一下。陶萌又说：“我还想起一段台词。”
“什么？”
陶萌很没感情色彩地背诵：“如果有一天我忍不住问你最喜欢的人是谁，你一定要骗我，不管你心里有多么不愿意，你也一定要说你最喜欢的人是我……知道吗？”
杨景行点头说了出处。
陶萌说：“这种电影以前看不懂。”
杨景行笑：“现在就能看懂了？”
陶萌说：“至少能明白意思了。”
杨景行却只知道：“有段音乐不错。”
陶萌有自信：“我肯定听过。”
……然后陶萌就听杨景行从这段音乐聊开了，说电影导演，说配乐，然后说起香港电影，香港的电影音乐人，然后说到世界，全世界的优秀电影音乐人。
上车了还一直在讨论，陶萌对视觉音乐这个说法很感兴趣，想知道绘画和音乐能怎么结合吗？杨景行说这个有无数先例了，比较杰出的例子如穆索尔斯基的《牛车》。
画作陶萌没看过，音乐也没听过，但是杨景行说很不错，她就相信，而且对杨景行所说的音乐中利用的物理学原理也是了解的。
“你再说。”陶萌舒适地靠在椅子中。
“说什么？”
“就是你知道的。”
“萌萌很漂亮。”
“烦人……假如是静物画呢？比如一盘水果，怎么作曲？”陶萌联想丰富。